{"id":92,"date":"2021-10-05T18:38:08","date_gmt":"2021-10-05T18:38:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.studiobrunomunari.it\/website\/?page_id=92"},"modified":"2025-05-23T12:42:54","modified_gmt":"2025-05-23T12:42:54","slug":"programmi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.studiobrunomunari.it\/website\/programmi\/","title":{"rendered":"Programmi di studio"},"content":{"rendered":"\n

Per visionare i corsi a calendario rimandiamo a “prossime iniziative<\/a>” <\/em><\/p>\n\n\n\n

CORSI \u2013 LABORATORIO sul Metodo Munari \u00ae<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Docente responsabile: Silvana Sperati<\/p>\n\n\n\n

I Corsi Laboratorio sono dedicati a: insegnanti, educatori, operatori culturali, operatori del sociale e del benessere, bibliotecari, professionisti di varie provenienze, designer, studiosi della figura e dell\u2019opera di Bruno Munari.<\/p>\n\n\n\n

Si tratta di percorsi formativi per l\u2019aggiornamento, la prima formazione e la sensibilizzazione al Metodo Bruno Munari. Tali corsi potranno offrire stimoli e occasioni per riflettere sul proprio lavoro e sulla propria strumentazione professionale a varie tipologie di operatori gi\u00e0 in servizio in differenti aree e desiderosi di conoscere meglio la figura e l\u2019opera di Bruno Munari, in particolare nel suo approccio metodologico e didattico. Si realizzeranno percorsi che sapranno tenere conto dei bisogni specifici dei differenti operatori, ma anche delle potenzialit\u00e0 dei vari settori, cercando di promuoverne il rinnovamento, attraverso una maggiore consapevolezza degli operatori stessi, che potranno rivisitare il proprio vissuto esperienziale e reinvestire sulle proprie competenze in maniera pi\u00f9 consapevole e pi\u00f9 ricca. Per sua stessa definizione ogni \u201cCorso Laboratorio\u201d prevede momenti importanti di sperimentazione delle tecniche, dei materiali e degli strumenti, accanto ad una fase di riflessione di carattere pi\u00f9 teorico. Tale impostazione rispecchia il processo d’apprendimento suggerito da Munari che vede nel fare la possibilit\u00e0 d’imparare. Ogni corso pertanto sar\u00e0 diverso dall’altro, perch\u00e9 prester\u00e0 ogni volta un\u2019attenzione particolare alle competenze ed alle esigenze espresse da ogni gruppo. Cercheremo di fare della haute couture della formazione. Per questo ogni tematica potr\u00e0 prevedere anche un secondo livello di ulteriore approfondimento o di maggiore specificit\u00e0 su alcuni aspetti, contemplando, per chi fosse interessato, la possibilit\u00e0 di uno stage esperienziale. I corsi si terranno presso Studio Bruno Munari alla Fattoria delle ginestre, un luogo facilmente raggiungibile, immerso nella tranquillit\u00e0 della campagna lombarda. Saranno date indicazioni per i vari aspetti logistici, come trasporti, residenza eccetera. Sar\u00e0 rilasciato Attestato di Partecipazione per ogni percorso.<\/p>\n\n\n\n

1\/ Corso Laboratorio \u201cMetodo Bruno Munari \u00ae: Competenze di base\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si tratta di un itinerario dedicato a coloro che \u201cvogliono iniziare ad accostarsi a Munari\u201d, alle strategie che favoriscono l\u2019apprendimento attivo e l\u2019educazione al pensiero progettuale creativo. Sono previsti approfondimenti pensati pi\u00f9 specificatamente per insegnanti ed educatori che si trovano ad operare anche in contesti scolastici o strutture educative varie. Il percorso sar\u00e0 corredato da suggerimenti utili a rivisitare il proprio modo di progettare, fino a porre maggiore attenzione ai dettagli. Ci\u00f2 rende il corso utile a varie tipologie di professionisti, ma anche a coloro che vogliono semplicemente intraprendere un proprio itinerario di crescita personale e di rivisitazione del proprio saper fare e saper pensare. Tra gli obiettivi vi \u00e8 quello di rendere i partecipanti pi\u00f9 attenti ad un approccio che consideri la creativit\u00e0 come vero strumento di conoscenza.<\/p>\n\n\n\n

Contenuti:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Il corso prevede un approfondimento della figura dell\u2019artista con particolare attenzione agli aspetti riferiti alla didattica e alle strategie di educazione del pensiero creativo. Si sperimenteranno i laboratori Metodo Munari di base, contestualizzandoli rispetto ai vari ambiti. Verr\u00e0 posta attenzione alla lettura della realt\u00e0 odierna, anche negli aspetti che evidenziano maggiore stereotipia al fine di sviluppare strategie atte a favorire un pensiero pi\u00f9 libero e creativo. Si favorir\u00e0 nei partecipanti una sensibilit\u00e0 verso una progettazione pi\u00f9 attenta alla valorizzazione degli elementi del contesto e delle competenze dei singoli<\/p>\n\n\n\n

Organizzazione:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sono previsti due moduli da 15 ore per complessive 30 ore di aula. Le attivit\u00e0 si svolgeranno nelle giornate di sabato e domenica, in due differenti fine settimana.<\/p>\n\n\n\n

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2\/ Corso Laboratorio \u201cMetodo Bruno Munari \u00ae: Ulteriori Competenze\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dedicato a tutti coloro che hanno gi\u00e0 fatto un percorso di formazione, con l\u2019Associazione Bruno Munari o con altri docenti, che desiderano ora approfondire le loro competenze. Sar\u00e0 anche un\u2019opportunit\u00e0 interessante per confrontarsi sulle esperienze gi\u00e0 realizzate e per consolidare la rete di scambio virtuosa tra operatori.<\/p>\n\n\n\n

Contenuti<\/em><\/p>\n\n\n\n

Il corso prevede un approfondimento dell\u2019azione nel laboratorio con un particolare focus al tema della ricerca, della progettazione e della programmazione. In particolare, saranno presentate proposte funzionali alla comprensione profonda dell\u2019obiettivo di ogni laboratorio per rendere l\u2019operatore sempre pi\u00f9 capace di adattarlo alle varie situazioni che si presentano. \u00c8 prevedibile anche una riflessione e supervisione su esperienze portate dai corsisti.<\/p>\n\n\n\n

Il percorso potr\u00e0 essere attivato anche accogliendo le richieste di gruppi di lavoro gi\u00e0 aggregati come docenti operanti nelle stesse scuole, educatori di cooperative team di operatori culturali e della formazione<\/p>\n\n\n\n

Organizzazione:<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00c8 previsto un modulo da 15 ore di aula che sar\u00e0 attivato nelle giornate di sabato e domenica.<\/p>\n\n\n\n

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3\/ Corso Laboratorio \u201cIl libro si trasforma nello spazio dell\u2019azione\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il tema del libro in Bruno Munari \u00e8 importantissimo per l\u2019impulso fondamentale al rinnovamento che l\u2019artista seppe dare a questo settore. Attraverso l\u2019analisi e la contestualizzazione di alcune sue opere si esplorer\u00e0 il suo pensiero e si approfondir\u00e0 la capacit\u00e0 di risalire al progetto a partire dall’oggetto libro. Avvicinarsi al processo creativo di Munari potr\u00e0 essere molto utile per vari professionisti.<\/p>\n\n\n\n

Contenuti:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Attraverso i principali libri che l’artista dedica ai bambini si esplorer\u00e0 il particolare approccio progettuale che Munari ebbe con il libro. Verr\u00e0 sperimentato il rapporto tra materiale, formato, rilegatura e comunicazione per meglio definire il significato e il valore del libro attivo o libro animato. In questo periodo nel quale il libro rischia di essere sostituito da oggetti sempre pi\u00f9 tecnologici l’efficacia della proposta munariana potr\u00e0 ben orientarci verso progetti, sia di laboratorio che di lettura, che sapranno rivitalizzare l’interesse verso la cultura del libro.<\/p>\n\n\n\n

Organizzazione:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Si propone un modulo da 15 ore nelle giornate di sabato e domenica.<\/p>\n\n\n\n

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4\/ Corso laboratorio \u201cTutto pu\u00f2 essere gioco\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un breve percorso utile per percepire il rapporto che Munari bambino ebbe con il gioco e quanto ci\u00f2 fu \u201cgenerativo\u201d nella sua formazione e nella definizione del suo universo artistico. Gioco, sperimentazione e creativit\u00e0 non sono aspetti cos\u00ec lontani. Si rifletter\u00e0 sul significato che Munari attribuiva al gioco e si prenderanno in considerazione i consigli che Bruno offr\u00ec a Silvana nelle molteplici conversazioni che scambiarono su questo tema, considerato da entrambi estremamente generativo. Verranno presentati i principali giochi progettati dall’artista.<\/p>\n\n\n\n

Contenuti:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Con Bruno Munari il gioco ed il giocattolo diventano un\u2019occasione piacevole e \u201cpotente\u201d di sperimentazione e conoscenza. Attraverso l\u2019osservazione delle principali proposte, e della dimensione ludica che anche il laboratorio propone, avvieremo una riflessione significativa sul valore del gioco oggi, fornendo suggerimenti pratici per esplorare nuove possibilit\u00e0 di gioco creativo in aula e a casa, per non dimenticare che il gioco ci riporta ad una concreta dimensione del \u201cfare\u201d da ritenersi oggi indispensabile.<\/p>\n\n\n\n

Organizzazione:<\/em><\/p>\n\n\n\n

un modulo da 8 ore nella giornata di sabato o domenica.<\/p>\n\n\n\n

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5\/ Corsi \u2013 laboratorio \u201cNella natura: un nuovo approccio per la didattica outdoor\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si tratta di un tema ampiamente esplorato da Silvana sia nei percorsi Master di ABM sia nella sua costante azione all’interno della fattoria didattica che da decenni esplora una nuova modalit\u00e0 di rapporto tra bambini, arte e natura. Oltre che sperimentare i principali laboratori che Munari dedic\u00f2 ai temi naturalistici, ci si avviciner\u00e0 ad un rapporto pi\u00f9 intenso e personale con la natura. Una natura da esplorare, da vivere, da conoscere con tutti i sensi.<\/p>\n\n\n\n

Contenuti:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Si scoprir\u00e0 come l\u2019artista abbia avuto per tutta la vita un rapporto totale con la natura che diventava per lui luogo di stupore continuo. Era solito sottolineare che si disegnava la natura per capire la natura. Nella natura ritroviamo molti elementi affini alla sua poetica: le variet\u00e0, i processi, gli infiniti cambiamenti, il movimento fino al ciclo stesso della vita. Il percorso formativo contempler\u00e0 anche osservazioni utili a promuovere percorsi in natura nei diversi gradi scolastici, immaginando anche di \u201cportare a scuola la natura\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Organizzazione:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Si propone un modulo da 15 ore nelle giornate di sabato e domenica<\/p>\n\n\n\n

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6\/ Corsi \u2013 laboratorio \u201cMunari a scuola\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tali percorsi coniugano la grande esperienza che Silvana ha realizzato portando, per prima in modo continuativo, il Metodo Munari all’interno della scuola (il suo \u201cGiocandoscoprendo\u201d viene pubblicato nel 1996 dopo anni di sperimentazione). La conoscenza dell’artista unitamente all’esperienza relative alle necessit\u00e0 curricolari e alla programmazione didattica le permettono di offrire ai docenti di vari ordini scolastici proposte e suggerimenti che possono essere calati direttamente nella realt\u00e0 dell’aula. La prospettiva qui presentata supera la dimensione del solo laboratorio come luogo della sperimentazione e della scoperta per promuovere un pensiero diffuso che sa declinare il suggerimento dell’artista in tutto l’ambiente ed il fare educativo-didattico. Una prospettiva nuova che sapr\u00e0 offrire una rinnovata professionalit\u00e0 ai docenti. Un itinerario formativo utilissimo per tutti gli insegnanti che si riconoscono in un approccio metodologico attivo, che sentono la necessit\u00e0 di tornare al \u201cfare per imparare\u201d e che ravvisano l\u2019urgenza di sostenere i bambini nello sviluppo di un pensiero pi\u00f9 autonomo e maggiormente improntato al pensiero creativo.<\/p>\n\n\n\n

Area Insegnanti:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019area si suddivide in proposte per gli educatori e docenti che si occupano della prima infanzia, prevedendo anche percorsi pensati pi\u00f9 precisamente per gli insegnanti degli altri ordini scolastici, dando particolarmente rilievo all\u2019apprendimento che avviene attraverso il fare.<\/p>\n\n\n\n

Infanzia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si tratta di un itinerario che prende in considerazione le strategie che favoriscono l\u2019apprendimento attivo, senza trascurare la scoperta dei primi segni, l\u2019attenzione pluri-sensoriale ed il contesto ludico.<\/p>\n\n\n\n

Qui evidenziamo un indice, ma non esaustivo e limitante, delle tematiche che saranno trattate:<\/p>\n\n\n\n

\u2022          L\u2019apprendimento in Bruno Munari (bambino ed artista) \u00e8 sempre un\u2019esperienza<\/p>\n\n\n\n

\u2022          il gioco come strumento di conoscenza<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Anche le opere di Munari diventano esperienze per i bambini<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Riflessioni sui propri contesti esperienziali e sulle strategie messe in atto, verso una loro prima rivisitazione e ridefinizione<\/p>\n\n\n\n

\u2022          I laboratori tattili, il valore oggettivo e soggettivo dei materiali<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Gli oggetti ed i materiali come giochi<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Le impronte (la presenza)<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Le tracce (il movimento)<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Primi segni<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Il colore come esperienza<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Le texture come scoperta<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Suggerimenti sull’organizzazione degli spazi<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Dalla programmazione alla progettazione nei servizi per la prima infanzia<\/p>\n\n\n\n

Organizzazione:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sono previsti due moduli da 15 ore per complessive 30 ore di aula. Le attivit\u00e0 si svolgeranno nelle giornate di sabato e domenica, in due differenti fine settimana.<\/p>\n\n\n\n

Scuola primaria e secondaria di primo grado:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si tratta di un percorso che offre strumenti per accostarsi all\u2019approccio metodologico di Bruno Munari; per rivisitare il proprio modo di \u201cfare scuola\u201d; ponendo maggiore attenzione ai dettagli. L\u2019obiettivo \u00e8 quello di rendere i bambini pi\u00f9 attenti ad un approccio che consideri la creativit\u00e0 come uno strumento di conoscenza.<\/p>\n\n\n\n

Ecco un indice, ma non esaustivo e limitante, delle tematiche che saranno trattate:<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Presentazione dell\u2019artista<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Dall\u2019impronta al segno<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Alfabeti<\/p>\n\n\n\n

\u2022          \u201cE\u2019 il segno che fa il disegno\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u2022          L\u2019osservazione della natura per evitare l\u2019insorgere di precoci stereotipi<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Il laboratorio del prato<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Regola e caos in natura: il laboratorio dell\u2019albero<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Forme e formati<\/p>\n\n\n\n

\u2022          I colori (la scoperta, la catalogazione, il gioco del \u201cvicino-lontano\u201d)<\/p>\n\n\n\n

\u2022          L\u2019organizzazione del laboratorio in classe<\/p>\n\n\n\n

\u2022          Il laboratorio come luogo di costruzione della conoscenza<\/p>\n\n\n\n

\u2022          La progettazione<\/p>\n\n\n\n

Organizzazione:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sono previsti due moduli da 15 ore per complessive 30 ore di aula. Le attivit\u00e0 si svolgeranno nelle giornate di sabato e domenica, in due differenti fine settimana.<\/p>\n\n\n\n

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